¿Quieren ser secundarios en la UE?
¡La política actual de multilingüismo es irrealizable!
La exigencia de que los habitantes de la UE aprendan no sólo uno, sino dos o incluso varios idiomas extranjeros, es evidentemente irrealizable. Para alcanzar almenos el conocimiento de calidad media de una lengua extranjera se necesitan más de 2000 horas (= 25 años en una escuela de lenguas por dos horas de estudio, cada semana). Para alcanzar un conocimiento más profundo se necesita la universidad. ¿Porqué se necesitarían 5 años adicionales de inglés en la facultad de filosofía, si los conocimientos de la secundaria fueran muy buenos? Pero al mismo tiempo, otros estudiantes son capaces de estudiar una especialidad completa en la universidad o instituto de enseñanza superior técnica. ¿Acaso ellos deben invertir un equivalente de una facultad adicional para una lengua adicional? Es evidente que el conocimiento lingüístico sobre un nivel de „muleta turística", en la vida práctica y un trabajo especializado ayudan poco.
Miles de horas necesarias para estudiar y refrescar lenguas extranjeras quitan tiempo para desarrollarse en su propia especialidad. Eso da como resultado una pérdida de un nivel especializado, y retrazo comparado con esos para quienes el inglés es una lengua materna. El estudio inevitablemente reduciría también el tiempo para un descanso necesario. Además, los gastos financieros serían gigantes y poco eficientes.
¡La inactividad de los políticos bruselenses automáticamente difunde el inglés!
Posiblemente la política lingüística es ineficaz a causa de la falta de conocimiento, talvés está muy intensamente planeado, sin embargo hace crecer a la influencia del inglés sobre Europa. Todos se lanzan hacia los cursos de inglés con la esperanza de que ellos tengan una intercomprensión mutua. Los alumnos iniciantes no suponen que sólo una pequeña minoría logrará alcanzar un conocimiento lingüístico alto, sobre las altas pérdidas finacieras temporales. Porque nadie quiere confesar un fracaso, en diversas encuestas estadísticas ellos afirmarán que conocen bien el inglés. Eso es agua para el molino de los propagandistas del inglés....
Pero sólo pocos pasarán exitosamente una pesada prueba de calidad. La afirmaciones acerca de la difusión del inglés son altamente sobrestimadas.
Por medio de la introducción del inglés cae el principio de igualdad de los ciudadanos.
La mayor parte de los europeos se volverán ciudadanos secundarios.
El contínuo rechazo de parte de Bruselas para aceptar al Esperanto como una fácil herramienta de comunicación, nos enviará a una situación cuando el inglés „excave" ciertas lenguas que se encontrarán en una situación de ineficacia lingüística, similar a las cifras del Imperio Romano en matemáticas. El inglés tiene incluso el doble de desventajas que las otras lenguas nacionales (por ejemplo, una veintena de vocales y una variedad de palabras, etc.), y para una comunicación internacional eficaz ésta lengua es totalmente inadecuada. Su difusión es consecuencia de la superación económica, no prueba de capacidad. Nunca lo aprenderán perfectamente más que sólo un tanto por ciento de habitantes. Por medio de la aceptación del inglés, los innatos anglófonos recibirán una grandísima ventaja que los demás europeos tendrán que pagar, porque muchos empleos serán para ellos difíciles de conseguir y porque ellos tendrán menos tiempo para su desarrollo. También su capacidad de tratar será una importante desventaja, y la capacidad de expresarse será reducida a comparación de los hablantes de la lengua materna. Es fácil imaginar las consecuencias en tratados políticos o comerciales. El potencial de la UE y posibilidad de una fácil comunicación no serán utilizados, lo que será un mal para todos.
Por el contrario, por medio de la aceptación de la lengua comunicativa, neutral y unificada, Esperanto, habrán oportunidades iguales para todos los europeos, y la posibilidad de comunicarse por medio de bajos costos se abrirá para la mayor parte de los europeos.
